陆庭川有些意外，笑着看着跟前的团子，放缓语气，有意逗弄，“爸爸在生叔叔的气，达达说怎么办才好。”
“叔叔是拿了爸爸的东西吗？”达达眨了眨眼睛又问。
陆庭川没把达达的话放在心上，看着团子一脸任何的表情，顺着达达的话往下问，想看看这小家伙能说些什么。
达达鼓了鼓腮帮子，“妮妮每天都抢着吃我的饭，我就不想和她说话了，但是后来，她会第二天给我从她家里带一个蛋糕，然后我就不生气了，叔叔拿了爸爸的东西，要拿自己的东西换，这样才公平，爸爸也就不会生气了。”
这句话比较长，要表达的意思对达达来说也比较的复杂，达达磕磕绊绊的，忽略掉病语，说了许久才大致完整的说出来。
达达的在幼儿园的同桌妮妮是个小胖妞，幼儿园统一午餐的时候，妮妮经常飞快的把自己的吃完，环顾四周，就会毫无压力的把勺子伸向坐在她旁边达达的盘子里。
幼儿园的分量足，达达分妮妮一点也能吃饱，但是小孩子都是护食的，达达自然是不怎乐意，每次眼睛圆溜溜，气鼓鼓的看着妮妮。想着爸爸教自己是男子汉，要让着女孩子，也就没作声。
几次之后，也不知道是妮妮被达达的眼神弄得心虚还是其他的原因，每次妮妮吃了达达的午餐，第二天就会从家里带一块蛋糕，或者是饼干给达达作为交换，达达自然是喜欢，然后妮妮再吃自己饭的时候，他就一点不生气了，还主动把盘子往中间推了推，不再故意不和妮妮说话，两个人做回了朋友。
交换，公平，这是苏钧交给达达的词语。
苏钧虽然很宠达达，却从来不娇惯，达达的舅爷一家人也是一样，宠孩子，但是不惯坏孩子。
每个小孩都是一张白纸，性格习惯很大是源于父母的教育以及成长的环境。从来就没有被父母的爱宠坏的孩子，如果父母真的爱孩子的话。
‘公平’和‘信用’这类词，三岁半的孩子已经能朦胧听得懂，有了模糊的概念，学龄前的教育尤为重要，能为以后人生观的形成打下基础。
达达三岁以后，苏钧就让达达每次玩完了玩具之后，自己把玩具装到框里，虽然只是一小步的动作，却能培养责任感。
小孩子都不定性，整理了几次之后，没了新鲜感达达也不愿意做了，苏钧不会生气，也不会责骂，纪律严明不是苛刻，他会心平气和的把玩具捡进去，“这玩具你一个人玩，自己玩的东西都要爸爸帮你整理，你觉得公平吗？”
达达心虚的不答话。
末了苏钧把东西收拾好，“我帮你收拾了玩具，多做了一件事情，那么这个星期爸爸就不做蜜糖地瓜了，这样才公平。”
制定规则的时候，也要确定违规的后果，苏钧知道达达如果认为有商量的余地，就不大会把规则当真了，认为只要撒撒娇就能回转。
棒子加糖果，没有吃的对于达达这个小吃货来说的打击太大了，这么一次之后，达达就再不拖沓了，玩完了玩具自己主动收起来，就算是在幼儿园也会帮老师把其他小朋友弄乱的玩具捡起来，放在一起。
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陆庭川怔了怔，他没想到会从达达的嘴里蹦出来这些话来，稚嫩的童音敲击着他的心，交换？公平？这两个字说起来简单，却是相处的基础。双方无论是谁长时间的单方面的付出，天平都会渐渐倾斜，直至到了一个临界点之后轰然崩塌。
人心到底是会凉的。苏钧当处走得决绝，是不是因为感情的不对等？
他一直在前面走着，苏钧不张扬的温暖渐渐的成了一种习惯，让他认为是理所当然，直到一天回头，发现身后的人不见了，这才知道，那个人被他弄丢了。
苏钧见达达一直没有进来，有些疑惑，走出房间就看到达达在和沙发上的陆庭川说话，陆庭川抬眼去看苏钧，苏钧却故意避开陆庭川的视线，不接受任何的讯息。